terug een weekoverzicht!

Hier zijn we weer na een week! Wat een week alweer …  Hier vinden jullie het overzicht.

Er is wel een aanpassing: onze foto’s vanaf deze dagen kent een tweede link bij want onze site was vol J. Dus voor de foto’s vanaf deze dag: klik hier https://picasaweb.google.com/102378653099451081818/20Juli

Maandag 18 juli: Een intensieve dag J

Deze maandagochtend ging de wekker echt wel te vroeg. Was het omdat we wisten dat het een zware dag ging worden? Na enkele keren te snoozen besloten we om op te staan. Na de wandeling in de frisse lucht waren we wakker toen we ter plaatse aankwamen.

Vandaag gingen we de nieuwe klasinrichting in de baby class uittesten. We deden allerlei spelletjes i.v.m. kleine motoriek. De kinderen mochten één voor één de klas in komen. Ze mochten zelf kiezen waar ze gingen zitten. Dat ging heel rustig, tegen alle verwachtingen in. De kleuters speelden en genoten. De leerkracht genoot er ook heel hard van. Zou ze zelf nooit gespeeld hebben met een soort van speelgoed? Wanneer het wisseltijd was zeiden we het gewoon tegen de kleuters. Wie wou kon veranderen van spel, wie wou blijven zitten speelde door. Dit ging ook goed tegen alle verwachtingen in. Om half 11 stopten we er mee, we speelden anderhalf uur met de baby’s. Ook tegen alle verwachtingen in!

Daarna was de middle class aan de beurt. We speelden “hat in the circle”. Het duurde lang voordat ze het snapten. We denken dat er nu nog steeds kinderen het niet snappen. De juf legde het zelfs uit in Luganda, de taal van de Ugandezen. Maar ondanks dat hadden de kinderen heel wat plezier. Ze zijn toch zo snel content en genieten van de kleinste dingen. We speelden nog music meastro en dat is een imiteer spel, dus ze moeten kopiëren dus dat ging super. Daarna was de voormiddag weer gedaan.

We begonnen aan de werkjes. Wendy en Jo werkten de poppenkast af en Katrien en Evi begonnen aan de leggers voor de kasten. Het was hard werken in de lekker warme zon!

Na de lunch namen we P4 en we speelden vicking kubb en baseball. De kinderen en de leerkrachten vonden het leuk. Dat bleek uit de talking stick die we na de spelletjes doen.

Na school trokken Jo en Evi naar huis om de poppenkastverhalen te vertalen en Katrien en Wendy bleven in de school om de leggers voor de spelotheek aan de muur vast te maken.

Vincent en Constance hielpen ons. Ze wilden eerst vanboven beginnen, maar Wendy zei hun dat het beter is om vanonder te beginnen omdat we dan niet moesten meten. Daar was dan ook al de eerste discussie. De Ugandezen wilden vanboven beginnen. Wendy hield voet bij stuk en we begonnen aan de onderste. J De tweede legger was weer een discussiepunt. Hoe ver moet die van de bovenste? Ze waren aan het meten met de hamer. Wendy en Katrien keken naar elkaar, niet te doen! Wendy had een idee om de gele jerry kannen nog nuttiger te maken. Ze nam er 2 en zette die op de eerste legger en zo had je de juiste afstand voor de 2^e legger. Ze waren heel verbaasd dat een vrouw met zo een idee kwam. Grappig wel! Ik leerde hen een lesje J! Het was een heel leuke ervaring om samen met hen te werken. We hebben heel wat gelachen! We hebben ook nog plannen gemaakt voor het verder uit te breiden. Daar was weer een discussiepuntje! Na lang beraadslagen hadden we dan besloten om 8 leggers bij te maken en dat Vincent samen met Wendy morgen gaat winkelen. Want ze hadden ons naar het schijnt al in het zak gezet. Zo gaat dat hier in Uganda zeiden ze.

Toen we in de straat van Guido kwamen was er in de kindergarden(de kinderopvang) een man een schommel aan het maken van banden. Katrien zei dat we dat ook konden doen. We gingen naar de man en vroegen alle nodige informatie. Morgen komt hij naar de school om 3 schommels te maken, met een zeer goed mechanisme en dat voor 257000 shillings (78 euro). Ja we kunnen de prijzen nog steeds niet geloven! We mochten ook even een kijkje gaan nemen in de kinderopvang. Ja daar deden we nog meer ideeën op. De vrouw gaf ons alle nummers die we nodig hadden en gaf ons alle adressen waar we moesten zijn! Daar zag je weer de vriendelijkheid en behulpzaamheid van de Ugandezen. Wanneer we al de verhalen tegen Guido vertelden, was hij ook onder de indruk van onze connecties! Wij zijn goed bezig! Hihi

Wist je dat Evi verslaafd is aan choco pops?

Wist je dat ze te klein is om aan de kast te geraken?

Wist je dat ze vroeg om het te pakken voor haar?

Wist je dat we nee zeiden?

Wist je dat ze dadelijk een oplossing vond om er toch aan te geraken?

Wist je dat we haar dan toch maar hielpen, omdat het echt wel zielig was?

Wist je dat de leerkrachten een puzzel van 60 stuks en zelfs van 12 stuks niet konden maken?

Wist je dat Evi haar verslikt had in een chocopops?

Wist je dat we een soda kregen tijdens de lunch?

Wist je dat in Afrika heel veel Franse WC’s zijn?

Wist je dat Jo heel goed kan strijken?

Wist je dat hij dat doet om Jessica haar werk te verlichten?

Wist je dat Katrien een blaar heeft van 2 vijzen in te draaien?

Wist je dat ze hier met hun handen meten?

Wist je dat Constance de griep heeft en nog steeds happy en hard werkt?

Wist je dat ze er geen pillen voor neemt, maar enkele methodes heeft met verschillende vruchten?

Wist je dat Jo en Evi in recordtempo thuis waren?

Wist je dat het normaal een route van 25 minuten is en nu slechts in 15 minuten?

Dinsdag 19 juli

Vandaag  kwam de man van de schommel naar onze ‘schommel’ kijken. Hij begon te meten en te noteren wat materiaal hij nodig had. Vandaag ging hij alle materialen kopen zodat hij zo snel mogelijk kon beginnen.  Hij zou één week nodig hebben om de schommel af te maken.

Vandaag namen we middle class om het doorschuifsysteem uit te proberen. De leraren hadden zelf al vanalles uitgedokterd hoe ze dit gemakkelijker konden laten verlopen. Oplossing, ze wisselen even van klas. Babyclass is ingericht met ‘hoekjes/eilandjes’ en het is gemakkelijker om daar het doorschuifsysteem toe te passen. Je ziet kinderen echt genieten van hetgeen ze kunnen doen. Ik (Evi)en de anderen merken ook wel hoe moeilijk sommige dingen zijn voor hun. Zij leren via ‘copy and learn’ zonder concrete voorbeelden: zo weten de kinderen het woord ‘green’ te lezen, ze kunnen het ook uitspreken maar ze kunnen het niet benoemen. Groen kan dan plots rood, blauw en zelfs purper zijn! Ongelofelijk. Maar met onze spelletjes leren ze de kleuren benoemen en kunnen ze de woordenschat correcter  en concreter toepassen.

Na middle class was topclass aan de beurt. Wij gebruikte hier ook het doorschuifsysteem maar omdat zij met minder in hun klas zitten en de wissel van klassen heel erg moeilijk zou zijn, besloten we de tafels en stoelen naar buiten te brengen. We creëerden eilandjes en speelden elk een spel waar de kleurenwoordenschat in aangebracht werd.

Om 11.30 gingen we naar P1.  We deden hier ook een soort van doorschuifsysteem. De helft van de klas ging naar buiten om BINGO te spelen en de andere helft bleef binnen om samen met Wendy, Jo en mij, te puzzelen, domino en memory te spelen. Opvallend was dat ook deze kinderen weer geen actieve luisterhouding hebben. We moesten alles herhalen. Het matchen van een tekening met dominotekening, ging zeer moeizaam. Ze namen geen actieve spel – en denkhouding aan. Wendy merkte op dat de kinderen niet doorhadden bij het omdraaien van de memo – kaartjes (prenten naar onder) dat de tekeningen er nog steeds waren. Volgens hun waren de tekeningen verdwenen.  De andere groep was aan het puzzelen met Jo, hij had hier ook zijn handen mee vol!

Wist je dat de juf er niet insloeg om een puzzel van 12 stukjes te maken!?

Wist je dat ze uiteindelijk toch memory en domino hebben kunnen spelen met veel hulp?

Wist je dat dit kleuters al kunnen?

Wist je dat leraren een puzzelcompetitie onder elkaar houden? (tegen een leerling)?

Wist je dat de leerling op dit moment nog steeds wint?

Woensdag 20 juli

Vandaag weer een intensieve dag, zoals de meeste dagen! We keken heel erg uit naar vanavond!

S’ avonds gingen we gingen naar een traditioneel dansoptreden. Onze taxi zou ons komen ophalen om 18.30uur. We werden geconfronteerd met  de Afrikaanse tijd, de taxi kwam maar niet opdagen, minuten gingen voorbij. Uiteindelijk hebben we een andere taxi gebeld en zijn wij met een uur vertraging op onze bestemming aangekomen. De dansers waren al vollebak bezig. We hebben toch nog voldoende kunnen genieten van de dansen, de muziek en de kostuums. Het was weer een goed gevulde en leuke dag.

Wist je dat een aantal kinderen erin slagen om aan een honk te blijven staan terwijl ze eigenlijk moeten lopen?!

Wist je dat de Afrikaanse vrouwen op het einde aan het dansen waren met 9 kruiken op hun hoofd?

Wist je dat Katrien op het optreden naar voor mocht komen om te dansen omdat ze deze week verjaart?

Wist je dat we onder de indruk waren van al dat heupgewieg?

Donderdag 21 juli

Belgische feestdag!

Vandaag komen we aan in de school en onze flexibiliteit werd dadelijk op de proef gesteld. 2juffen van de kleuterschool waren afwezig en werd geen vervangschema gemaakt, zoals wij dit wel kennen. Dit maakt dat deze juf 3 klassen moet doen, in totaal ongeveer een 90tal kleuters. We besloten om onze planning aan te passen. Jo en Wendy gingen met topclass naar buiten om met de parachute te spelen. Katrien en ik trokken naar de babyclass met allerlei spelmateriaal en deden er hoekenwerk. Op deze manier werd de juf ontlast en kon er op een meer ontspannen manier lesgegeven worden.

De schommelman is vandaag begonnen aan het maken van de schommel. De juf is hier zeer blij mee alsook de kinderen. We kijken er al naar uit om de lachende gezichten te zien bij het gebruik van de ‘nieuwe’ schommel. Hij heeft een hulpje mee gebracht zodat het sneller zou gaan. Hij is er zelfs in geslaagd om de schommels in één dag af te werken! Woehoe! Wat zullen de kinderen morgen ogen optrekken bij het zien van hun nieuwe schommel. De man was zo vriendelijk om eveneens te wip te herstellen (ze blijft wel krakkemikkelig maarja, de kinderen hebben plezier).

Namiddag namen Katrien en ik P7. We speelden baseball (de vereenvoudigde versie!).Dit verliep zeer vlot. Ze werkten samen, hadden inzicht in het spel. Een aangename verandering! Na de baseball leerde Katrien de groep het liedje en dansje ‘Katafly’ aan. Een schot in de roos. Ondertussen waren Jo en Wendy bezig met het verstevigen van het rek in de leraarskamer.

Na dit gingen we naar huis om ons klaar te maken voor de receptie bij de ambassadeur thuis.

Wist je dat we met een andere Belg meereden naar de receptie?

Wist je dat ons project belangstelling kreeg?

Wist je dat Guido en een andere mevrouw een plan aan het maken zijn om dit verder te zetten via eventuele fondsen?

Wist je dat deze mevrouw maandag komt kijken naar ons project?

Wist je dat de schommel slechts 78euro kostte, werkkracht inbegrepen?

Wist je dat we veel hapjes kregen?

Wist je dat we blonde leffe en hoegaarden konden drinken?

Wist je dat we de brabaçonne in de drie landstalen hebben gezongen?

Wist je dat er Belgische muziek gedraaid werd?

Wist je dat er ongeveer 200 Belgen in Uganda wonen?

Wist je dat we nog 10 planken (rekken) in de leraarskamer gaan zetten?

Wist je dat de school nooit op dit idee is gekomen om het overzichtelijker en minder rommelig te maken?

Vrijdag 22 juli

’s Morgens zijn we naar een markt geweest, die oorspronkelijk langs een spoorweg lag, maar net vandaag verhuisd is naar een andere plek.  Hierna zochten we naar een winkel die plastieken stoeltjes verkocht. We werden van hot naar her gestuurd. Gelukkig hadden we Sadra meegenomen en zij zorgde ervoor dat we uiteindelijk op de juiste bestemming geraakte. We hebben heel wat gekocht: plastieken stoelen voor onze ‘buitenklas’, doosjes om puzzels en andere materialen in te stoppen.

Via deze weg willen we toch ook graag onze families, collega’s, vrienden, sympathisanten, … bedanken voor het kopen van cupcakes, snoepjes, wafels, voor het toestoppen van geld of speelgoed,… Dit geld een materiaal komt zeer goed van pas, zoals jullie zien wordt het volledig geïnvesteerd in de school. Het geld wordt zowel gebruikt voor de aankoop van spelmaterialen als voor structurele aanpassingen (zoals opbergsystemen voor het spelmateriaal, de schommel terug in orde maken,…); We danken jullie hier allen voor! Dit maakt het werk wat we hier doen, een stuk gemakkelijker!

Verder naar het dagoverzicht van vrijdag terug J !  Onze connecties werken hier op volle toeren, zo kwamen we vrijdagmiddag iemand tegen die we donderdagavond op de Belgenavond ontmoet hadden. Beiden moesten nog gaan lunchen dus besloten dit maar samen te doen.

Na de lunch was het grote moment aangebroken, we werden op school verwacht voor het dansfeest!  De wand tussen 2 klaslokalen was weggeschoven, banken stonden in een u-vorm en overal zaten kinderen langs de rand! De intrede kon beginnen, de leraren en ook wijzelf kregen strooien rokjes omgebonden en al shakend gingen we de klas binnen. De kinderen gingen uit het dak bij het zien ons (‘de muzungu’s die dansen’). Nadien werden wij ook getrakteerd op de traditionele dansen van de kinderen. Volledig onvoorbereid moesten wij enkele vormen van dansen van België laten zien … Ja gemakkelijker gezegd dan gedaan zonder muziek. Onze brain ging vollebak brainstormen en wij kwamen uit met 3 dingen: house (Bonsaï), de vogeltjesdans (we hebben de leraren mee laten doen) en de Marie-Louise. De kinderen lagen plat van het lachen op dat moment.

De klas van P7 stond buiten te wachten tot ze plots Katrien en mezelf (Evi) riepen. Ze wouden graag aan de school laten zien wat ze geleerd hadden in ons uurtje. Katrien leerde de kinderen namelijk de dans en het liedje aan ‘Katafly’. Ze vonden het geweldig! Na een slot werd deze namiddag afgesloten,  het was ondertussen al bijna 17.00uur geworden en tijd om naar huis te gaan. We wandelen met enkele kinderen mee die onze route ook elke dag moeten doen. Hier aangekomen overliepen we even het verloop van de dag. Jo en Wendy besloten om er nog op uit te trekken terwijl Katrien en ik een rustige avond hielden met muziek, kruiswoordraadsels en een goed boek.